健康活动方案

　　一、活动目标

　　1、了解合理的营养结构。

　　2、为自己设计营养食谱。

　　二、活动准备：

　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份

　　自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

　　三、活动过程：

　　(一)我最喜欢吃

　　我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少?

　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

　　(二)营养宝塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?

　　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　　3.吃的最多的应该是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

　　4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

　　6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

　　(三)我的营养食谱

　　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

　　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　　4.折拢食谱在封面处美化装饰

　　5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

　　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

健康活动方案

　　为深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神，大力宣传我区广大教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的先进事迹，营造尊师重教、教书育人的浓厚社会氛围，促进全区教育教学质量大幅提升，努力办好人民满意教育，根据我局师德建设工作计划安排，现将在全区开展“寻找最美教师”活动有关事项通知如下：

　　一、活动目的

　　通过寻找、挖掘并宣传、学习身边“最美教师”，充分展现新时期有大爱、有思想、有方法的教师新形象，对他们扎根基层、默默奉献的炙热情怀给予褒扬和鼓励，在全区掀起尊师重教、比学赶超的热潮，进一步增强全区广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感，推动浦口教育事业更快更好发展。

　　二、活动对象

　　全区广大一线优秀教师。

　　三、推选要求

　　1.推荐人选为工作在教育教学一线的广大教师。

　　2.事迹要典型、有代表性，能彰显教育工作者献身教育、甘为人梯的坚定信念，能充分展现新时期有大爱、有思想、有方法的教师新形象，能展示无私奉献、开拓创新、锐意进取、奋发有为的当代教师风采。

　　3.推荐人选可以是教育教学、后勤保障、关爱学生、孝老爱亲等方面的先进典型，并坚持实事求是的原则，杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象。

　　四、时间安排

　　1.宣传发动（4月下旬—5月上旬）：召开全体教师会议，动员教师广泛参与，在评选校级“最美教师”的基础上，各校择优推荐1名以上区级“最美教师”候选人。

　　2.材料申报（5月上旬）：推荐上报的区级“最美教师”候选人要认真填写相关表格、撰写个人事迹材料，各校支部要严格审核把关，保证材料真实可信。

　　3.组织评审（5月中旬-5月下旬）：区教育局对各校推荐上报的“最美教师”候选人材料进行评审，评选出浦口区“最美教师”人选，提交办公会讨论决定。

　　4.组织拍摄（6-7月份）：争取区委宣传部、区电视台支持，制作“最美教师”典型事迹宣传影像资料，为后期学习宣传做好准备。

　　5.进行表彰（9月份）：教师节期间，对评选出来的“最美教师”进行表彰，进一步增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。

　　6.宣传展示（9-11月份）：举办 “最美教师”典型事迹报告会，并通过浦口电视台、教育信息网等进行广泛宣传，营造全社会共同关心支持教育的良好氛围。

　　五、具体要求

　　1.各校要将此项工作作为师德建设的重要抓手，高度重视，广泛宣传，明确专人负责，积极鼓励广大教师参与，发现和推选身边的“最美教师”。

　　2.各校请于5月10日前，将“最美教师”推荐表（见附件）和个人事迹材料（20__字左右）一式两份加盖公章报局组织科，同时将电子稿发至。

健康活动方案

　　活动目标

　　1、了解买食品时应该注意的事项。

　　2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

　　3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

　　2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。

　　3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。

　　活动过程

　　1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

　　——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。

　　2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

　　3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”

　　4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

　　——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

　　——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

　　——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

　　5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?

　　——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。

健康活动方案

　　一、活动目标

　　1、克服害怕情绪，学习正确处理负面情绪的方法。

　　2、知道害怕是人的一种正常反应。

　　3、学习用调查统计的方法了解小朋友关于害怕情绪的情况。活动准备幼儿用书。活动过程一、谈话导入。——与幼儿讨论：你害怕过吗？遇到什么事情会害怕？害怕的时候你会想什么，做什么？

　　二、采访调查。

　　1、激发幼儿调查兴趣。

　　你想知道别人有害怕的东西吗？有什么办法知道别人害怕什么呢？什么东西是最多小朋友害怕的东西？什么是大人最害怕的东西？（访问、调查）

　　2、出示调查表，提示提问方法和记录方法。

　　提问方法：礼貌用语：“请问你有害怕的东西吗？你最害怕的是什么？谢谢。”

　　记录方法：有害怕的东西，就用打勾记录，然后用简笔画记录被采访人最害怕的东西。

　　采访完后，送一个贴纸给被采访人。其他幼儿如果看到有贴纸了，就不能再采访这个人了，以避免重复采访。

　　3、教师带领不同的小组到不同班级进行采访调查。

　　4、共同交流。

　　教师和幼儿一起统计会害怕的人有几个？（教师用记录表记录）

　　教师和幼儿一起统计小朋友最害怕什么？（教师用记录表记录）

　　5、教师小结。

　　师：我们想了解x件事情时，可以通过调查的方式进行了解。今天，我们通过调查，了解了害怕是人的一种正常反应和小朋友们最害怕的东西，真了不起！

　　三、寻找解决方法。

　　请幼儿想一想说一说，害怕的时候可以怎样处理，有什么好办法可以让我们勇敢一些？

　　请幼儿阅读幼儿用书，学习小熊害怕时的处理方法。

　　教师和幼儿一起分析归纳：害怕的时候，可以让别声说出来，可以抱抱自己心爱的玩具，也可以让别人抱抱自己等。

　　四、改编《幸福拍手歌》

　　例如:“假如害怕的话，请你大声说出来”……与幼儿讨论，大人会害怕吗？说一说自己的爸爸妈妈遇到什么事情会害怕？他们怎么做的？活动应变第四个环节可以改为：请幼儿将自己害怕的事情及解决办法用简单的图画表示出来，并跟其他小朋友交流。活动延伸请幼儿调查了解身边的大人是否会害怕？他们最害怕的事情是什么？他们有什么解决的办法？

　　区角活动

　　1、美工区：鼓励幼儿绘画战胜害怕情绪的`方法，鼓励幼儿尝试用图画中的方法战胜日常生活中的害怕情绪。

　　2、语言区：提供调查表和话筒，让幼儿做“小记者”，采访调查他人相关的信息，如害怕的事情、开心的事情、生气的事情等。家园同步请幼儿跟家长沟通，互相说说自己害怕什么，增进了解，并且一起寻求解决方法。随机教育当幼儿在日常生活中产生害怕情绪时，引导幼儿采用合适的方式，克服害怕情绪。相关链接让幼儿多了解一些自然现象（如打雷闪电等恶劣天气）或者健康常识（如打针等），减少幼儿因为不了解所产生的盲目害怕。